Yunanistan Ortaöğretim Eğitim Kalitesini İzleme Kurumu (ADIPPDE) tarafından yayımlanan 2024 faaliyet raporuna göre, her beş öğrenciden biri işlevsel okuma yazma bilmeme riski taşıyor.
 
Apostolos Lakakas’ın Kathimerini gazetesinde yer alan haberine göre, rapor, Yunanistan genelindeki okullarda altıncı sınıfı ve ortaokulu tamamlayan öğrenciler arasında okuma, yazma ve matematiksel anlama alanlarında ciddi eksiklikler olduğunu ortaya koyuyor. Bu eksikliklerin öğrencilerin akademik, mesleki ve toplumsal hayata tam olarak entegre olmalarını engelleyebileceği belirtiliyor.
 
ADIPPDE Başkanı ve eğitimci Ilias Maçaguras, "Bırakın karmaşık soruları, bazı ilkokul ve ortaokul öğrencileri, birinci düzeydeki basit sorulara bile doğru yanıt veremiyor." diyerek durumu eleştirdi. Maçaguras, bu sorunun çözülmesi için acil önlemler alınması gerektiğinin altını çizdi ve "Eğer müdahale edilmezse, öğrencilerin yaklaşık yüzde 20’si zorunlu eğitimin son aşaması olan ortaokulu, UNESCO’nun işlevsel cehalet olarak tanımladığı temel dilsel ve bilişsel zorlukları aşmadan tamamlayacak." uyarısında bulundu.
 
Raporda, öğrenme eksikliklerinin anaokulundan başlayarak erkenden ele alınmasının önemine dikkat çekiliyor. Erken dönemde çözülmeyen bu tür sorunların, öğrenciler eğitim hayatlarında ilerledikçe daha da derinleştiği belirtiliyor. Maçaguras, bu sorunların kalıcı hale gelmesini önlemek için eğitim uygulamalarının yeniden gözden geçirilmesi ve önleyici stratejilerin hayata geçirilmesi gerektiğini söyledi.
 
Raporda ayrıca, anaokulu öğretmenleri, ilköğretim eğitimcileri, okul psikologları ve eğitim müfettişleri arasında proaktif bir işbirliğinin önemine dikkat çekiliyor.