İskeçe’de faaliyet gösteren SUCCESS Dershanesi, öğrencilerinin olası bir deprem anında doğru ve bilinçli şekilde hareket edebilmesi amacıyla kapsamlı bir deprem tatbikatı gerçekleştirdi.

Dershane yönetimi tarafından yapılan açıklamada, tatbikatın amacının afet bilincini artırmak, acil durum planlarını pratiğe dökmek ve öğrencilerin kriz anındaki davranış yeterliliğini geliştirmek olduğunu belirtti. Okullarda düzenlenen deprem tatbikatlarının, panik anında doğru hareket biçimlerinin öğrenilmesine katkı sağladığı ifade edilerek “çök-kapan-tutun” uygulaması, hayat üçgeni oluşturma ve güvenli tahliye süreçlerinin hayati önem taşıdığı vurgulandı.

Tatbikat sırasında ilk siren sesiyle birlikte tüm öğrenciler sınıflarında “Çök-Kapan-Tutun” hareketini uygulayarak olası bir göçük anında kendilerini nasıl koruyabileceklerini deneyimledi. İkinci sirenle birlikte bina kontrollü şekilde tahliye edildi; öğrenciler belirlenen toplanma alanında sıra düzeni oluşturarak toplandı ve sınıf öğretmenleri yoklama alarak eksik olup olmadığını kontrol etti.

Tatbikatın ardından öğretmenler, deprem sırasında panik yapmamanın, hızlı ancak kontrollü hareket etmenin ve güvenli alanlara yönelmenin önemine ilişkin bilgilendirme yaptı. Dershane yönetimi, “Depremler önceden tahmin edilemeyen doğal afetlerdir ancak doğru bilgi, bilinçli davranış ve düzenli tatbikatlarla olası risklerin etkisi azaltılabilir.” mesajını paylaştı.

Etkinliğin dikkat çeken bir diğer yönü ise öğrencilere depremle ilgili temel İngilizce ifadelerin öğretilmesi oldu. Acil durumlarda uluslararası terminolojinin önemine vurgu yapan dershane, “Cover”, “Hold On” ve “Stay Calm” gibi kavramları derse entegre ederek öğrencilerin yabancı dil ortamında da etkili iletişim kurabilmesini hedefledi.

SUCCESS Dershanesi, gerçekleştirdiği tatbikat ve eğitimlerle öğrencilerin hem pratik afet yönetimi becerilerini hem de uluslararası dil yeterliliklerini güçlendirmeyi amaçladığını belirterek, çalışmanın öğrenci ve öğretmenlerin hazırlık seviyesini artıran önemli bir adım olduğunu vurguladı.